如何教好孩子?请用点心理学

- 2018-08-03 -

你真正了解自己孩子吗?

你会管理孩子吗?

如何处理父母和孩子的关系?

答案:请耐心阅读


教育心理学

帮你了解孩子


Part.1

霍桑效应

美国芝加哥郊外的霍桑工厂是一个制造电话交换机的工厂

有较完善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度等

但工人们仍然愤愤不平,生产状况很不理想

后来,心理学专家专门对其进行了一项试验

即用两年时间,专家找工人个别谈话两万余人次

规定在谈话过程中

要耐心倾听工人对厂方的各种意见和不满。


这一谈话试验收到了意想不到的结果:霍桑工厂的产值大幅度提高。


让孩子尽情说出自己的不满、困惑

孩子在学习、成长的过程中

难免有困惑或者不满

但又不能充分地表达出来

作为母亲

要尽量挤出时间与孩子谈心

并且在谈的过程中

要耐心地引导孩子尽情地说

说出自己生活、学习中的困惑

说出自己对

家长、学校、老师、同学等的不满。


孩子在“说”过之后

会有一种发泄式的满足

他们会感到轻松、舒畅

如此

他们在学习中就会更加努力

生活中就会更加自信!


Part.2

增减效应

人际交往中的“增减效应”是指:

任何人都希望对方对自己的喜欢能“不断增加”而不是“不断减少”。

比如,许多销售员就是抓住了人们的这种心理,

在称货给顾客时总是先抓一小堆放在称盘里再一点点地添入,

而不是先抓一大堆放在称盘里再一点点地拿出。


评价孩子,不妨“先贬后褒”

我们在评价孩子的时候

难免将他的缺点和优点都要诉说一番

并常常采用“先褒后贬”的方法

其实,这是一种很不理想的评价方法

在评价孩子的时候

我们不妨运用“增减效应”

比如先说孩子一些无伤尊严的小毛病

然后再恰如其分地给予赞扬……


Part.3

蝴蝶效应

据研究,南半球一只蝴蝶偶尔扇动翅膀所带起来的微弱气流,

由于其他各种因素的掺和,几星期后,

竟会变成席卷美国德克萨斯州的一场龙卷风!

紊乱学家把这种现象称为“蝴蝶效应”,并作出了理论表述:

一个极微小的起因,经过一定的时间及其他因素的参与作用,

可以发展成极为巨大和复杂的影响力。

教育孩子无小事


“蝴蝶效应”告诉我们

教育孩子无小事

一句话的表述、一件事的处理

正确和恰当的

可能影响孩子一生

错误和武断的

则可能贻误孩子一生。


Part.4

贴标签效应

在第二次世界大战期间,美国由于兵力不足,

而战争又的确需要一批军人。

于是,美国就决定组织关在监狱里的犯人上前线战斗。

为此,美国特派了几个心理学专家对犯人进行战前的训练和动员,

并随他们一起到前线作战。


训练期间心理学专家们对他们并不过多地进行说教,

而特别强调犯人们每周给自己最亲的人写一封信。

信的内容由心理学家统一拟定,

叙述的是犯人在狱中的表现是如何地好、如何改过自新等。

专家们要求犯人们认真抄写后寄给自己最亲爱的人。

三个月后,犯人们开赴前线,

专家们要犯人给亲人的信中写自己是如何地服从指挥、如何地勇敢等。

结果,这批犯人在战场上的表现比起正规军来毫不逊色,

他们在战斗中正如他们信中所说的那样服从指挥、那样勇敢拼搏。

后来,心理学家就把这一现象称为“贴标签效应”,

心理学上也叫暗示效应。


别老说孩子“笨蛋”

这一心理规律在教育中有着极其重要的作用

例如

如果我们老是对着孩子吼“笨蛋”、“猪头”、

“怎么这么笨”、“连这么简单的题目都不会做”等

时间长了

孩子可能就会真的成为了我们所说的“笨蛋”。


Part.5

登门槛效应

日常生活中常有这样一种现象:

在你请求别人帮助时,如果一开始就提出较高的要求,

很容易遭到拒绝;

而如果你先提出较小要求,别人同意后再增加要求的分量,

则更容易达到目标,

这种现象被心理学家称为“登门槛效应”。


表扬激励有技巧

在教育中

我们也可以运用“登门槛效应”

例如,先对孩子提出较低的要求

待他们按照要求做了

予以肯定、表扬乃至奖励

然后逐渐提高要求

从而使孩子乐于无休止地积极奋发向上